Ahondando un poquito en la taxonomía de Bloom, aquí propongo una posible nueva visión de lo que puede ser explicar un poco la prehistoria... hagamos a los alumnos los creadores y no unos meros receptores de información... Todos a gamificar, me encanta!!!
Nivel: 4º de Primaria
Materia: Ciencias Sociales
Actividad tradicional: Lectura y explicación sobre la prehistoria.
Leemos
un texto sobre el hombre de Atapuerca, vemos algunas fotos de pinturas
rupestres y explicamos algunas de las características del hombre
primitivo.
Niveles taxonomía de Bloom: Recordar, comprender identificar y memorizar.
Actividad rediseñada:
Sesión 1.
En
nuestra primera sesión dejaremos en la hora del recreo unas pieles de
un traje de Cartaginés de las fiestás típicas de mi ciudad en el suelo
de la clase.
Al volver del recreo los alumnos las encontrarán y
mediante una lluvia de ideas intentaremos pensar de dónde han salido y a
quién pueden pertenecer.
Sesión 2
Veremos
un video sobre la vida en las cavernas y descubriremos que las pieles
procedían de allí. Explicaremos que son unas pieles mágicas que hacen
retroceder en el tiempo al que las viste.
Apagaremos las luces,
olvidaremos que sabemos escribir y casi hablar e intentaremos
comunicarnos, hasta que descubran la importancia del fuego y otros
grandes descubrimientos.
Sesión 3.
Vemos
en internet diversas muestras de las herramientas que usaban en la edad
de piedra (diferenciando paleolítico de neolítico) bronce, hierro. Con
plastilina trataremos de crearlas lo más parecidas posibles, teniendo en
cuenta si la piedra es tallada, pulida, si la herramienta es de hierro o
bronce. Dialogamos sobre cuál es más útil.
Intentamos averiguar qué pasaría si no supiéramos plantar sino solamente recolectar.
Sesión 4
Cada
uno de los alumnos creará una redacción sobre cómo es su día a día.
Dependiendo de algunos matices los demás intentarán describir en qué
momento de la prehistoria viven.
Sesión 5
Los
alumnos por fin pueden vestir la capa, el que la viste debe dramatizar
que está en el pasado e intentar explicar sus sensaciones. También nos
contará cosas sobre el momento de la prehistoria al que se ha
transportado.
Sesión 6
Los alumnos
grabarán un video sobre la vida en la prehistoria, que luego enseñarán a
los alumnos de infantil y les explicarán algunas cosas que no aparezcan
en la grabación.
Niveles taxonomía de Bloom: Producir, experimentar, construir.
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